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Léon et les bonnes manières
Titre : Léon et les bonnes manières
Auteure : Annie Groovie
Genre : Bande dessinée
Thèmes : Le savoir-vivre, la politesse et le respect aident à mieux vivre tous ensemble
Sujet : Les bonnes manières
De toutes les œuvres que j’ai vues ou découvertes au Salon du livre de Sherbrooke, mon coup de cœur est Léon et les bonnes manières. En fait, je suis allée au Salon du livre avec ma classe de stage et nous avons eu la chance de rencontrer l’auteure des Léon. Ce fut une découverte pour moi. J’ai vu comment les enfants aiment ce personnage et apprécient les œuvres de l’auteure et cela a piqué ma curiosité. En regardant ce livre, j’ai été d’abord attirée par le drôle de personnage et la présentation du livre. Les dessins sont présentés sous forme de bandes dessinées très comiques sur des pages très colorées. Étant donné que les bandes dessinées n’ont pas de dialogue ou peu, elles permettent au lecteur d’imaginer sa propre histoire avec les images. Ouvrir la porte à quelqu’un est une bonne manière, mais attention de ne pas l’ouvrir à un bandit! Ensuite, en le feuilletant, j'ai trouvé le sujet intéressant. On dit souvent aux enfants de faire ou de ne pas faire telle ou telle chose, mais on ne spécifie pas toujours pourquoi. Dans ce livre, Léon se charge d’expliquer 30 bonnes ou mauvaises manières. J’ai trouvé la lecture de Léon et les bonnes manières légères et teintées d’humour. Léon saura charmer les élèves du deuxième cycle. Le type bande dessinée qui est intégré au livre ainsi que les courts textes et le vocabulaire simple pourraient rendre la lecture plus agréable aux jeunes qui n’aiment pas particulièrement lire.
Nombre d'étoiles: 4,5/5
Sabrina Tessier
Référence bibliographique: Groovie, A. (2005). Léon et les bonnes manières. (Ill. par Groovie, A.) Montréal: Les éditions de la courte échelle inc.
Référence de l'image: Éditions de la courte échelle inc. (2005). Léon et les bonnes manières [Image]. Document téléaccessible à l’adresse <https://www.courteechelle.com/leon-et-les-bonnes-manieres>.